Як діяти, якщо хтось із дітей зізнався, що став жертвою сексуального насильства онлайн?

-

Пам'ятайте - дитина не винна у тому, що стала жертвою, завжди винен злочинець!

Тому не варто влаштовувати допит, а потрібно підтримати дитину, якій і так страшно і соромно.

Важливі питання, які потрібно озвучити:

  • Чому ти зробив/зробила ці фото? 
(Потрібно з'ясувати, чи дитина добровільно це зробила, щоб комусь подобатись наприклад, чи хтось її примусив шляхом шантажу)
  • Чому, коли та кому ти надіслав/надіслала ці фото? 
(Потрібно з'ясувати , чи дитина сама надіслала ці фото, чи, можливо, вони були просто на телефоні, а хтось взяв і надіслав їх іншій людині)
  • Хто, чому, коли почав поширювати ці матеріали? 
(Потрібно з'ясувати, чи це помста однієї дитини іншій, чи елемент шантажу)
  • Де вже бачили ці фото? 
(Це допоможе максимально швидко видалити фото)

  • Хто бачив фото і чи залучений дорослий?
(Потрібно з'ясувати, чи не вигадав хтось із дорослих надіслати такі фото. Якщо так, тоді це ситуація, з якою школа не повинна давати раду самотужки, а слід негайно звернутися до поліції)

Джерело:


Читайте також:

Секстинг: поняття причини та наслідки. Ситуація в Україні

6 правил реагування адміністрації на сексуальне насильство онлайн 

Як говорити з дитиною, яка зазнала насильства онлайн

ОЗНАКИ ТОГО, ЩО ДИТИНА  МАЄ НЕБЕЗПЕЧНУ ВЗАЄМОДIЮ ОНЛАЙН

Квест "Тест Білборда та кохання в Інтернеті"

НУШ Безпечний інтернет Казка про черепашку

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

НУШ 1-2 клас Профілактика булінгу Заняття

-
Зображення
  «Читання з передбаченням» за казкою Ірен Роздобудько «Дикі образи дикобраза»  Мета : розвивати навички критичного мислення через прогнозування, порівняння, аналіз, оцінку подій; вчити виділяти головне в тексті, висловлювати судження; ознайомити з поняттям «образа», розвивати емпатію, співчуття, повагу до думок інших.  Загальна тривалість : 35 хв.  Необхідні матеріали : текст казки поділений на 5 частин та роздрукований на окремих аркушах.  План заняття   Привітання   Опрацювання 1-ої частини  Опрацювання 2-ої частини  Руханка  Опрацювання 3-ої частини  Опрацювання 4-ої частини  Руханка  Опрацювання 5-ої частини  Завершення заняття. Підведення підсумків  Хід проведення:  1. Привітання  Мета:  привітати учнів та учениць, ознайомити з метою заняття.  Час : 1 хв.   До уваги ведучого/ведучої!   Текст казки потрібно поділити на 5 частин та роздрукувати на окремих аркушах. З назвою тексту учні та учениці знайомляться тільки після прочитання останньої частини та запитань до неї.  2. Опрацюва
Read more »

НУШ Безпечний інтернет Казка про черепашку

-
Зображення
Черепашка Хаппі  Кожен день черепашки на ім'я Хаппі проходив однаково щасливо. Зранку вона снідала й спілкувалася з батьками, а далі йшла до школи. Ой ні! Ще вона обов'язково знімала піжаму й одягала свій зелений панцир (справжні черепашки панцир не знімають і існувати без нього не можуть, але ж Хаппі казковий герой). Ніхто не має бачити черепашок без панцира!  У школі Хаппі вчилася й гралася з друзями, а потім знову поверталася додому. За вечерею розповідала батькам про свій день, потім робила домашні завдання і трохи теревенила з друзями в зообуці.  Майже в кожного звірятка була сторінка в зообуці. Це такий сайт, де можна виставляти свої фотографії, вітати друзів з Днем народження й питати про домашнє завдання, якщо раптом забув, у якому саме зошиті його записав. А ще важливо слідкувати, щоб в інтернеті з'явилися тільки ті світлини, які тобі подобаються.  Пам'ятайте, друзі, що Хаппі - персонаж казки. Справжні черепашки панцир не знімають і існувати без нього не можуть
Read more »

НУШ Дидактична гра для дітей з особливими потребами

-
Зображення
Казкотерапія - це терапія середовищем, особливою казковою атмосферою, у якій можуть виявитися потенційні риси особистості, щось нереалізоване. Саме казка чинить значний емоційний вплив на емоційну сферу дітей з особливими потребами. Казка не тільки вчить переживати, радіти, співчувати, сумувати, а й спонукає до мовленнєвого контакту. Допоможемо дідусеві знайти рукавичку Мета: закріпити знання  дітьми змісту казки "Рукавичка"; правильно називати і виділяти персонажів казки і головного героя; розуміти емоційний стан персонажів казки; звуконаслідувати диких тварин; виховати  почуття взаємодопомоги, доброго ставлення до персонажів казки; корекція мовленнєвої діяльності, мислення, уваги, сприйняття, емоційної сфери та координації рухів; розвивати мовне дихання, діалогічне мовлення; розвивати вміння слухати і відтворювати звуки та настрої персонажів казки. Обладнання : лялька-дідусь; іграшкові звірі: мишка, жабка, лисичка, вовк, ведмідь; макет рукавички; запис пісні "Я - лиси
Read more »